京都大学大学院教育学研究科博士課程修了
博士（教育学）
平成21年4月 日本学術振興会特別研究員（ＤＣ2）
平成23年4月 大阪成蹊短期大学児童教育学科初等教育学専攻 講師
平成23年4月 立命館大学産業社会学部「子どもの理解と指導(X)」非常勤講師
教職論 教育学 教育方法論 情報機器の操作 教育学演習 教育行政学 専門演習 情報と教育
教育学 教育哲学 教育人間学 臨床教育学
【論文】
「シュタイナーとニーチェ‐ニーチェ論に潜在するゲーテ的自然観‐（単著）」（京都大学大学院教育学研究科紀要第57号、平成23年）
「人智学の基盤としてのゲーテ自然科学―自己認識への準備―（単著）」（ホリスティック教育研究第14号、日本ホリスティック教育協会、平成23年）
「人智学的「自由」の射程―ライフサイクル論・宇宙進化論・社会有機体論―（単著）」（人間形成における「超越性」の問題―自己変容・ケア・関係性（Ⅱ）、平成23年）
「ゲーテ＝シラーへの複眼的眼差し―人智学の通奏低音としての『美的書簡』（単著）」（モルフォロギア―ゲーテと自然科学第32号、ナカニシヤ出版、平成22年）
「「自由」獲得の前提としての「自己変容」－シュタイナー人間形成論における「自由」の内実（単著）」（人間形成における「超越性」の問題―自己変容・ケア・関係性―、平成22年）
「ゲーテ『ファウスト』の神智学的解明―シュタイナー人間形成論の縮図（単著）」（ホリスティック教育研究第13号、日本ホリスティック教育協会、平成22年）
「シュタイナーの『ファウスト』論―『ファウスト』解釈に秘められた「自由」の哲学（単著）」（京都大学大学院教育学研究科紀要第56号、平成22年）
「シュタイナーとゲーテ『メールヒェン』－『メールヒェン』解釈に秘匿されたシュタイナーの人間形成論（単著）」（臨床教育人間学第10号、平成22年）
「シュタイナー教育を思想史的に研究するということ（共著）」（近代教育フォーラム第18号、教育思想史学会、平成21年）
「シュタイナーのゲーテ『メールヒェン』論―ゲーテ、シラー、シュタイナーの思想的邂逅（単著）」（ホリスティック教育研究第12号、日本ホリスティック教育協会、平成21年）
「『崇高論』によるシラー美的教育論再考―シラー美的教育論再構築への布石（単著）」（京都大学大学院教育学研究科紀要第55号、平成21年）
「シュタイナー「ニーチェ論」の思想史的検討―試金石としてのニーチェ（単著）」（臨床教育人間学第9号、平成21年）
「シラー美的教育論をめぐる諸論の包越に向けて―『美的書簡』批判の四類型（単著）」（東京大学大学院教育学研究科紀要第47号、平成20年）
「シラー『美的書簡』における「遊戯衝動」－ゲーテ文学からの解明（単著）」（研究室紀要第33号、東京大学大学院教育学研究科教育学研究室、平成19年）
日本教育学会 教育哲学会 教育思想史学会 日本ホリスティック教育協会 ゲーテ自然科学の集い 臨床教育人間学会
日本ホリスティック教育協会運営委員
